簡短回答： 新生兒加入後，哥哥姐姐可以選擇適齡的小參與，例如挑故事或畫歡迎卡；嬰兒的安全和主要照顧仍由成人負責。手足角色不應變成必須幫忙、讓出所有時間或壓下失落的義務。
先保留哥哥姐姐的位置
UNICEF 的新手足資料提出按年齡邀請孩子參與，也提醒成人留出個別相處時間。個別陪伴不一定是昂貴活動，可以是家長在其他成人照顧嬰兒時，專心聽一段故事。這些安排需要成人協調，不應要求孩子先表現乖巧才獲得。
不要用「你現在長大了」一口氣取消原有支持。孩子也許願意介紹新成員，卻仍想被抱、被安慰或暫時不參與。家長可以說：「你可以有很多感覺，照顧寶寶是成人的責任，你仍然可以找我。」不能單憑孩子說不喜歡弟妹，就推斷他有問題或不愛家人。
讓小任務可以選擇和退出
以下是編輯示例：成人可邀孩子在兩本故事中挑一本，或把一塊乾淨毛巾放到指定籃子。先示範，再問願不願意；任務涉及甚麼、誰在旁、何時完成，都由成人清楚安排。不要讓年幼孩子獨自抱嬰兒、看守睡眠或負責處理哭聲，也不以「寶寶只聽你的」施加責任。
假設姐姐本來答應拿圖畫，當天卻想繼續玩。成人可以接受她稍後再送，或由成人代放；不能說不幫忙就是自私。若新舊玩具和相處空間出現爭執，可另參考家長怎樣回應手足爭執，但新成員不會自動擁有優先取走所有物件的權利。
成人要處理真正的照顧缺口
若家長疲累、缺乏人手，應向其他成人或適切服務求助，不能把哥哥姐姐當成可隨時補位的照顧者。較大孩子自願協助也需要課業、休息和拒絕的空間，成人仍要在場判斷安全。
可以預先安排一個孩子知道會發生的小片段，例如成人接手嬰兒後，由家長陪他看一本自己挑的書。時間長短要真實可行，不必承諾每天完全相同。若途中必須處理嬰兒需要，交代由誰繼續陪伴及稍後怎樣回來，避免讓孩子猜自己又被取消。這項安排不以孩子有沒有幫忙作為交換。
可觀察的是孩子在甚麼時候想靠近、甚麼時候需要離開，再調整邀請方式；不以一套固定反應判定適應好壞。如果孩子不願說，先留意日常需要，運用不急於追問的聆聽方法提供表達機會。家庭的目標是讓新舊成員都被照顧，不是培養一個永遠懂事、從不需要成人的哥哥姐姐。
