簡短回答： 導師結束前，可把已嘗試的選擇、可見成果、仍未掌握的能力和下一階段資源整理成一頁學習回顧，再確認日後是否及如何聯絡。正式安排結束，不必抹去關係，也不等於承諾永久指導。
回顧行動，不只回顧感受
假設半年會談讓你更敢主持會議，仍未完成原先想做的專案。可以列出實際主持過哪幾次、用了甚麼準備方法、還卡在哪一段，而不是只寫「受益良多」或「目標失敗」。外部資源或工作機會改變，也應記入回顧，避免把所有差距算成學員不夠努力。
DCPAS 的導師工具包包括正式結束與往後關係的討論。本文的回顧方式是編輯建議，不依照特定導師計劃作評分。專業成長可能包括發現原方向不合適，不能只數完成了多少最初目標。
留下能接續的成果摘要
可整理三部分：已完成的嘗試及證據、尚未清楚的取捨、下一階段要尋找的資源。證據可以是作品、實作紀錄或具體改動，不必把私人會談逐字保存。分享前確認哪些內容可交計劃協調者、哪些留在個人筆記，不因安排結束便公開導師或他人的機密資訊。
邀請導師指出你可能忽略的進展與限制，可用具體回饋問題詢問「哪項判斷已較穩定？哪種任務仍需要支援？」你也可以回饋何種帶法較有用，談具體互動而非替導師人格打分。雙方的體驗可能不同，毋須勉強寫成完全一致的成功故事。
日後聯絡重新取得同意
可問是否願意偶爾接收近況、哪些問題仍適合請教，以及應透過甚麼渠道；不要自行規定每月聯絡，或把當年的答應視作往後必須回應。對方若希望完全結束，也可尊重並保留感謝。投入範圍可參考工作求助的能力界線。
如果目標未完成，可以轉找其他支援，或在有資源時再嘗試，不必為了證明值得投入而無限延長。正式計劃需要的結束紀錄、回收資料和行政步驟亦應完成。導師結束的意義是讓已有經驗被整理，讓下一步有方向；日後是否延續，仍由雙方在當時情況下選擇。
感謝可以具體提到一個有幫助的提問或提醒，不必把所有成長歸功於導師。對方若希望取得可公開的見證或推薦，應另徵求你的同意，並容許修改或婉拒。整理學習回顧不代表同意把私人會談內容用於宣傳，也不代表雙方必須維持同一種關係。
